Развитие речи (артикуляционная и дыхательная гимнастика, формирование активного и пассивного словаря произношение звукосочетаний и слов, закрепление звука во фразовой речи, формирование общеречевых навыков, упражнения на развитие мелкой моторики, пальчиковая гимнастика, ознакомление с художественной литературой, заучивание стихотворений). Окружающий мир (расширение представлений детей об окружающем мире, активизация и обогащения словарного запаса, развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать) Творчество (воспитание эстетического вкуса, развитие мелкой моторики и творческого воображения, ознакомление с различными художественными приёмами) Танцы (танцы помогают детям полюбить музыку, обостряют эмоциональную восприимчивость, развивают музыкальный слух и чувство ритма, расширяют их музыкальный кругозор, развивают творческое воображение и мышление) Монтессори (свободное саморазвитие ребенка в специально подготовленной развивающей среде Марии Монтессори: упражнения в практической жизни, в развитии чувств, математических представлений, развитии речи) Музыка (музыкальные занятия включают в себя пение, слушание музыки, танцы и направлены на развитие музыкального слуха, чувства ритма, памяти и развитие крупной моторики) Математика (для активизации процессов запоминания занятия проходят в игровой форме с использованием дидактического и игрового материала. Работа за столом чередуется с физкультминутками, подвижными играми, перекликающимися с темой занятия. В течение года дети изучают: основные геометрические формы; прямой и обратный счёт в пределах 10; соотнесение числа и количества в пределах 5; цвета; понятия величины; математические знаки больше, меньше, равно) Азбука (изучаем буквы: называем, играем, раскрашиваем и лепим буквы)